献给尚勇局长和在汶川大地震中死难的师生

用心说话（自序）

说起来大家可能不相信，我本来也是一个不会说话的人，更谈不上讲演了。小学的时候，我甚至有很长一段时间“结巴”，不愿意讲话，经常是一个人沉浸在书本之中。到了中学，情况有所好转，但是也只是与好朋友交流交流。所以，读大学之前，我好像连小组长也没有干过。

进大学以后，读到一本传记，其中讲到这个传主如何把石子含在嘴里训练口才的故事，对我的震动很大，我开始意识到表达与沟通能力的意义，于是经常主动地讲话发言，甚至愿意“承包”别人不太愿意做的事情，代表小组交流讨论的结果。尽管有时候也出洋相、闹笑话，但是我行我素，依然如故。慢慢地，我发现自己会说了，自信了。

我个人的这段经历，成为后来新教育实验的六大行动之一“培养卓越口才”产生的重要背景。我一直认为，人的表达与沟通能力是非常重要的，也是一个人一生最需要的东西之一。无论从事什么职业，善于表达善于沟通的人，总会有更多的机会。教师，是以“舌耕”为业的，自然应该有语言表达的能力；领导，是以鼓动激励为重要工作内容的，自然应该是演讲的高手；企业家，要营销自己的产品，自然应该“巧舌如簧”；演员，要感动观众，不仅讲话要抑扬顿挫，甚至要调动肢体语言。就是我们每一个普通的人，在日常生活中间，这种表达与沟通的能力也是不能或缺的。人与人的矛盾，90%是由于沟通不畅造成的误会。

在新教育的实践中，我们逐渐认识到，口才训练，沟通技巧固然重要，如果没有思想的力量，再好的口才也是不能够感动人的。所以，我们在新教育实验中提出，“要想说得精彩，必须思考得精彩”。讲演的最高境界，已经不是语言，不是激情，而是思想。

践行新教育实验六年来，我还深深的懂得，讲演的效果不仅取决于思想的深刻，也取决于行动的力量。六年前，我决定将新教育实验懵懵懂懂的思想变得行动时，我怎么也没有想到，她会变成燎原星火，感染并影响了百万师生。尽管新教育实验还存在诸多亟待完善的细节，距离我们的教育理想还很遥远，但我们毕竟上路了。行走的日子里，我们开始将“只要行动，就有收获”，幻化成我们的哲学。收录本书的部分讲演，与其说是讲出来的，不如说是做出来的。

行动中的我，在知天命之年，开始懂得讲演的最高境界，不是用“嘴”说话，而是用“心”说话。写作这篇序文的时候，我们新教育实验团队的骨干成员，正在四川大地震后建立的八一帐篷小学，用新教育实验倡导的心灵的教育，爱的教育，生命的教育，抚慰劫后余生的学童们满目疮痍的心灵。

我们的团队赶赴灾区后，很快就与北川教师进修学校校长徐正富在走到了一起。讲到了自己眼睁睁看着学生向自己求救并死在自己面前自己却无能为力，一向乐观健谈徐正富，一次次流出揪心的泪水。他们说，北川几所学校损失惨重，而北川很多很多教师们仍然坚守岗位呵护学生，他们中许多人丧失了亲人。记者来采访，上级部门要写事迹材料，没有人愿意写，因为整个教师群体都是好样的。

听到这些，我再一次明白，在洁净的心灵面前，语言是黯淡的。讲演者需要训练的是技巧，是思想，是行动，然而大声音必定诚实，离开了爱人爱世界的心灵，最高技巧的演讲，也会蜕变成缺乏人性的煽动。

汶川大地震前一周，北川县教育局长尚勇带着包括徐正富在内的21位校长，去了我们的实验基地，观摩我们的新教育小学，并且决定在北川这个民族自治县，全面推行新教育实验。他们原定的5月12日在我们新教育小学的开放周来的，但是由于一些原因，他们提前一周来了。没有想到，就是在12日这一天，壮志未酬的尚局长永远离开了我们。徐正富说，大地震过后，尚勇局长的妻子一个灾民区一个灾民区地寻找自己其实已经遇难的丈夫。

所以，我愿意把这本小书，献给在大地震中遇难的尚勇，献给那些为了学生而失去自己忘记自我的教师们，那些再也不能感受儿童节的学生们。愿逝者安息。愿生者坚强。

                                                     朱永新

                                                  2008年6月1日

后记。致谢

几年以前，我就想编一本《中国教育家讲演录》，还一本正经地给许多朋友发了邀请信，顾明远先生、李希贵先生、魏书生先生等还先后给我寄来了演讲稿和光盘。但是由于响应者寡，加上出版社也没有积极配合，就不了了之了。至今，我还对这些朋友怀有歉意。

当时的一个想法，就是这些教育大家都非常忙碌，到处讲演，差不多成为空中飞人。用一个光盘加上一本讲演集，可以弥补无法当面聆听他们演讲的遗憾。

现在，吴法源兄把这个愿望变成了现实，多少可以弥补我当年的遗憾。我熟悉的朋友们，也开始一一成为法源兄主持的教育讲演录的主人。所以，我也愿意、乐意与他们为伍，把自己这些年的讲演整理出来与大家分享。

感谢华东师范大学出版社的吴法源先生，与他几年的交往，我觉得他是真正的出版家。他的敏锐，他的坚持，他头脑中一个个神秘的选题，他对于作者的尊重与理解，让许多朋友感动。这也是我愿意把这本小书交给他的原因。

感谢苏州工业园区莲花学校副校长焦晓骏先生，他在忙碌的学校生活中，抽出时间帮助我收集这些散落在各个地方的讲演，还校正了一些文字。本来他答应为这本小书写一个后记或者序言，因为接到通知要“关起来”命题比较长的时间，只好就留下遗憾了。

感谢新教育团队的每一位朋友。这本书的有些篇章，来自新教育团队共同的思想财富。他们中的一些人，正在抗震救灾的现场，为那些老师和孩子们送上我们的祝福与帮助；他们正在用新教育的理念，与灾区的老师们一起，用那些最伟大的童书，抚慰那些受伤的心灵。

感谢阅读这本书的朋友们。北川的教育重建正在进行。我们新教育团队受民进中央的委托正在尽自己的一份心力，做一点小小的事情。这是一个漫长的历程。我愿意把这本小书的所有稿酬，捐献给北川的教育重建。所以，你们阅读此书的时候，也或多或少地参与到北川的教育重建中了。

                                                         朱永新

                                                         2008年6月